Записи с меткой «общения»
Сэмюэл Джонсон
• Знание техники.
• Желание рисковать, умение получать от риска удовольствие;
• Независимость от внешних оценок, всегда позитивная самооценка;
• Во время игры напряжение чередуется с расслаблением;
• Хорошего шутника мнение публики (ее оценки) не волнует, он шутит для себя — в момент представления!!! Он сам получает удовольствие от процесса. Он хозяин игры. Он всегда уважаете себя за то, что делает то, что хочет (даже, если у него это иногда не получается). Он любит себя всегда, независимо от того, как его оценивает публика — он классный и получает удовольствие от процесса непредсказуемо интересной игры.
• Его цель — сделать процесс игры для себя настолько интересным, чтобы получать от него удовольствие. Его главный– наружное декоративное завершение барабана. Главы бывают шлемовидными, грушевидными, луковичными, зонтичными, конусовидными и др. Придают верхней части архитектурного сооружения характерный силуэт и большую живописность, которая усиливается позолотой раскраской, а также фактурой кроющих материалов (черепица, лемех, фигурное железо и др.). вопрос: «Чем я еще могу себя удивить?».
Николай Бердяев
1. Будь спонтанным. Спонтанность — сердце творчества. Спонтанность — это риск с удовольствием. Чтобы развить и усилить спонтанность: не оценивайте и не критикуйте; будьте глупым; будьте понятным.
2. Празднуй ошибки. Ошибки это материал для творчества. В импровизации нет ошибок.
3. Рискуй. Забудь про страх ошибки, делай то, что приходит в голову, но согласуй свои инициативы с тем, что дают партнёры.
4. Принимай решения. Совершая выборы того или иного варианта действий, ты каждый раз задаешь новую перспективу развития игры, двигаешь ее дальше.
5. Добавляй новую информацию. Делай предположения. Каждое новое предположение — дает твоим партнёрам возможность продвинуть историю дальше: «возможно, сегодня пойдет дождь, возможно, начнется наводнение, возможно, уже поздно...»
Юлиан Тувим
Скажите зрителям, что представление импровизируется по ходу действия. Если они не будут знать о том, что вы собираетесь выяснять их предложения, то даже самая грубая аудитория будет считать, что нельзя общаться с актерами на сцене.
Будьте вежливы, попросите какого-то зрителя высказать свое предложение. Уточните, что в сцене будут иногда учитываться предложения зрителей, но не нужно предлагать саму сцену.
Форма запроса — любой вопрос, требующий ответа. Какую информацию необходимо собрать с помощью опроса зрительской аудитории: каковы обстоятельства, герои, ситуация, тема.
Попросите, чтобы публика предложила несколько вариантов, из которых импровизаторы выберут наиболее подходящие для себя, и на их основе построят сцену. Не забывайте, после отыгранной игры, спрашивать у зрителей тему для следующей игры.
Элберт Хаббард
Для обычного человека занятие игровой коммуникативной импровизацией — это всё равно, что занятие эмоциональным и интеллектуальным фитнесом. Игроки снимают стрессы, повышают свою эмоциональную гибкость и сбалансированность, одновременно с этим интенсивно развивают логическое и ассоциативное мышление. И, конечно же, развивают коммуникативные навыки.
Участники тренингов коммуникативной импровизации осваивают базовые принципы и алгоритмы поведения, необходимые для того, чтобы делать, на первый взгляд, абсолютно безумные вещи — создавать новые ситуации взаимодействия и общения «на ходу», без подготовки. Но на самом деле, эти навыки очень полезны в любой ситуации, где группа людей должна уметь принимать быстрые и верные решения в сложных изменчивых бизнес контекстах. А современный бизнес во многом и состоит из таких ситуаций неопределенности.
Также это отличный способ удовлетворить базовую потребность человека комфортно творить и самовыражаться («сорвать аплодисменты»). Импровизация -это тот же поток или состояние высокой продуктивности. Это лучший тренажер коммуникации (продажи, самопрезентация, убеждение, переговоры), ведь темой для импровизации может стать любая из этих сфер. Сыграем сценку о продажах, презентации, переговорах, конфликтах? Сыграем!. Импровизация создают игровую обучающую площадку — а игра лучшая ситуация для обучения.
Вуди Аллен
На данный момент мне представляется, что сами фреймы (модели, стратегии, шаблоны мышления, установки и правила поведения), которые используются в импровизационных играх и техниках, являются мощными тренажерами коммуникативных навыков, понимания себя и общения с другими. В результате чего, коммуникация становится творческим Шоу ее участников. Особенно, если игроки хорошо освоят драматические шаблоны.
Коммуникативная импровизация может быть с успехом использована в различных социально-психологических тренингах (личностного роста, мотивации, психокоррекционных группах, группах само поддержки, на тренингах формирования команды, тренировках навыков и умений). Коммуникативную игровую импровизацию можно отнести к техникам арт-терапии и психодрамы, поскольку она подразумевает проработку коммуникативных, личностных задач через механизмы символизма и драматизации.
Технология перепроигрывания драматических (социальных) сюжетов и связанных с ними переживаний, которая является одной из основ данного курса, применяется во многих школах психотерапии и духовных традициях как инструмент снятия внутри личностных ограничений, проработки эмоциональных проблем и оптимизации межличностной коммуникации. Очень близки импровизации психодрама, социодрама, мифодрама и подход Берта Хеллингера. Многие принципы и подходы адаптированы из НЛП, Нового Кода (НЛП), Симорона.