Записи с меткой «истории»
Альберт Эйнштейн
Комическая основа — разрыв и/или конфликт между реальной реальностью и комической реальностью. Каждая форма юмора от шутки до большой истории предполагает некоторый четкий разрыв или конфликт . Существуют три типа комического конфликта.
• Глобальный конфликт разворачивается между героем и его миром.
• Локальный конфликт разворачивается в борьбе двух людей, которые борются между собой ради чего-то; вы всегда обижаете того, кого любите.
• Внутренний конфликт — герой борется с самим собой. Внутренний конфликт дает наибольшее количество качественного материала для игры.
В хорошей игре одновременно разворачиваются все три типа конфликтов.
Есть разрыв между комической реальностью и реальной реальностью. Реальность «реальная» и комическая вступают в конфликт
В комической реальности все то, что существует в нормальной реальности, имеетправо на ИМЯ является личным правом каждого гражданина. ИМЯ включает фамилию, имя и отчество. Сведения об имени, отчестве и фамилии, индивидуализирующие человека, заносятся в запись о рождении. другое значение. Люди, события, поступки... Им приписываются другие значения. Это так..., а на самом деле это...! Все совсем по-другому.
Уолтер Селлар и Роберт Йитман
Француз Жан Польти открыл тридцать шесть трагических ситуаций, которые в том или ином варианте представлены в любой драматической игре. Он изучил для этого, проанализировал и разбил на рубрики тысячу двести драматических литературных произведений всех времен и народов, проследил судьбу восьми тысяч действующих
лиц.
Старательно изучив эти сюжетные ходы, можно значительно разнообразить свою игру.
• Мольба
• Спасение
• Месть, преследующая преступление
• Месть, близкому за близкого
• Затравленный
• Внезапное несчастье
• Жертва кого-нибудь
• Бунт
• Отважная попытка
• Похищение
• Загадка
• Достижение
• Ненависть между близкими
• Соперничество между близкими
• Адюльтер, сопровождающийся убийством • Безумие
• Фатальная неосторожность
• Невольное кровосмешение
• Невольное убийство близкого
• Самопожертвование во имя идеала
Джермейн Грир
Разогрев игроков
• Мячи. Бросаем по кругу мячи. В хаотическом порядке. Кому попал мяч, должен рассказать небольшую историю на заданную группой тему.
• Бомбардировка вопросами. Разогрев и развитие скорости мышления. Один игрок в центре круга — его бомбардируют вопросами. Его задача повернуться к каждому и дать ответ. Появятся очень интересные ответы.
• Сказать друг-другу: привет-пока с разными интонациями.
• Во время обычного разговора о том, кто ребята и откуда (знакомства) в кругу они бросают друг-другу мячик. Затем два мячика. В хаотическом порядке.
• Квадрат. Сделать квадрат из веревки с закрытыми глазами (определяем лидеров).
• Убийцы и телохранители. Каждый решает для себя, кто будет его телохранителем, а кто убийцей. По хлопку люди начинают двигаться так, чтобы между ними и их убийцами всегда был телохранитель. Хаос.
Эжен Ионеско
• Сцена для двоих. Все сцены основаны на работе двух персонажей. Подобная сцена может основываться на отношениях, ситуации, месте, событии, слове или названии — на чем угодно, в принципе. Кто-то может задавать скорость игры.
• Изменись. Эта игра хороша для развития быстрого мышления и речи (вербализации). Любое число игроков начинают сцену. В любой точке ее развития кто-то из аудитории (зрители, тренер) может сказать слово «изменись».
Когда это слово произнесено, игрок, который говорил последним, должен вернуться на шаг назад (на одну линию, если совместить с игрой «Три линии») и изменить свои слова или действия на другие.
Это может быть просто изменение слова, но тренер или аудитория могут сколько угодно раз повторять слово «изменись». Это отличная обучающая игра для того, чтобы избавиться от таких ошибок игроков в импровизацию, как: отрицание, задавание вопросов, делание плохих выборов. Эта игра может использоваться с любыми другими играми.
Гилберт Честертон
1 . Умению строить интересную историю и сюжет.
2. Умению строить персонажи для игры (характеры).
З. Умению воплощать задуманные персонажи в индивидуальном игровом действии, внимательно работая с окружением.
4. Умению делать всё это с партнёрами.
Все эти аспекты неразрывно связаныДеревянные, металлические или железобетонные элементы, стягивающие пяты арок, сводов и др. строительных конструкций, в которых возникают распорные усилия. Гасят распор, передающийся на столбы и стены сооружения. друг с другом. Их разделение — просто педагогический прием. Так легче понять. Но в реальной игре каждый элемент перетекает в другой и подразумевает его.
Так или иначе отражены эти навыки уже были описаны «Правилах импровизации» и игровой механике, приведенных в третьей главе.