Записи с меткой «импровизация»
Сэмюэл Джонсон
Предыдущий опытпубличное предложение о приобретении акций одной фирмы, сделан- ное акционерами другой фирмы по цене, превышающей биржевой курс. — у человека есть опыт плохого обучения (в школе, вузе, или еще где-то). Типичное проявление этого страха — боязнь показаться глупым. Группа часто подкрепляет это состояние, если человек допустил ошибку, а над ними начинают насмехаться. Чтобы устранить такое групповое поведение, установите формат обратной связи высокого качества как правило групповой работы.
Недоверие — если участники группы не доверяют друг-другу — про хорошее обучение и импровизацию можно забыть. Профилактикой этого состояния являются упражнения на развитие групповой сплоченности. Подобных упражнений достаточно много. Часть из них содержится в книге.
Отсутствие мотивации — все люди придут на ваши занятия с разным уровнем мотивации. Кого-то притащат друзья, кого-то кто-то не поймет цели занятий. В таких случая уместно в самом начале занятий во время открытой рамки спросить каждого из участников о их целях (конкретизировать их), объяснить программу курса и его результаты. Если же новые люди присоединяются к группе, когда та уже прошла значительную часть материала, имеетправо на ИМЯ является личным правом каждого гражданина. ИМЯ включает фамилию, имя и отчество. Сведения об имени, отчестве и фамилии, индивидуализирующие человека, заносятся в запись о рождении. смысл научить новичков «дурачиться». После весёлых форм импровизации они проникнутся ощущением удовольствия и нормально приступят к работе. Для быстроты и качества усвоения материала назначьте им шефов.
Николай Бердяев
1. Будь спонтанным. Спонтанность — сердце творчества. Спонтанность — это риск с удовольствием. Чтобы развить и усилить спонтанность: не оценивайте и не критикуйте; будьте глупым; будьте понятным.
2. Празднуй ошибки. Ошибки это материал для творчества. В импровизации нет ошибок.
3. Рискуй. Забудь про страх ошибки, делай то, что приходит в голову, но согласуй свои инициативы с тем, что дают партнёры.
4. Принимай решения. Совершая выборы того или иного варианта действий, ты каждый раз задаешь новую перспективу развития игры, двигаешь ее дальше.
5. Добавляй новую информацию. Делай предположения. Каждое новое предположение — дает твоим партнёрам возможность продвинуть историю дальше: «возможно, сегодня пойдет дождь, возможно, начнется наводнение, возможно, уже поздно...»
Джонатан Линн и Энтони Джей
Навык импровизации состоит из следующих элементов.
1 . Смелость, вера в себя и доверие партнёру. Существует следующая формула уверенного поведения. Уверенность = ((убежденность в собственной компетентности)*(личностная значимость того, что вы делаете)/риск). Когда вы создаете вашу игру вместе с партнерами и вы знаете, что они вас, а вы их, поддерживает в любом бреде, какой они несут и никогда не осуждаете — играть вам комфортно. Импровизация — это командная работа. И импровизация это умение рисковать, делать выбор, предлагать новые варианты, брать игру на себя.
2. Спонтанность и скорость мышления. Спонтанность это умение «в мгновение ока» нести всё то, что приходит в голову. Поначалу будет идти всякий бред, но затем его качествосовокупность полезныхсвойств, позволяющих удовлетворять определенные материальные или духов ные потребности. Характеризуется показателями надежности, долговечности, экономичности, художественно-эстетическими и др. значительно вырастет на радость вам и зрителям. Спонтанно — не значит не красиво. Со временем, вы начнете читать игру — видеть развилки и варианты развития событий, выбирать самые интересные.
Лоренцо Валла
Как отметил один из главных разработчиков и теоретиков импровизации Keith Johnstone, очень важно в начале сцены установить Основу, которая описывает действующие характеры и контекст: кто, что, где, как, когда делает.
Зачем задавать Основу? Чтобы была смысловая площадка для построения игры, чтобы игра была до определенной степени логична и последовательна в своем развитии 8 . Основа для игровой коммуникации — как фундамент для построения дома. Именно фундамент определяет будущую архитектуру дома.
Только когда платформа установлена может начинать построение драматической ситуации, на основе развитие немедленной Угрозы, Проблемы, Конфликтов.
Конечно же, в некоторых ситуациях, можно начинать игровую сцену сразу же с такого действия (фразы, предложения) которая создает угрозу, проблему или конфликт, НО — гораздо лучше вначале все-таки задать Основу игры, для того, чтобы зрители (да и сами игроки) знали Кем являются персонажи, где они действуют, каков у них Статус и в каких они отношениях друг с другом. Вот на этом основании и угроза, и конфликт строятся легко и органично.
Элберт Хаббард
Для обычного человека занятие игровой коммуникативной импровизацией — это всё равно, что занятие эмоциональным и интеллектуальным фитнесом. Игроки снимают стрессы, повышают свою эмоциональную гибкость и сбалансированность, одновременно с этим интенсивно развивают логическое и ассоциативное мышление. И, конечно же, развивают коммуникативные навыки.
Участники тренингов коммуникативной импровизации осваивают базовые принципы и алгоритмы поведения, необходимые для того, чтобы делать, на первый взгляд, абсолютно безумные вещи — создавать новые ситуации взаимодействия и общения «на ходу», без подготовки. Но на самом деле, эти навыки очень полезны в любой ситуации, где группа людей должна уметь принимать быстрые и верные решения в сложных изменчивых бизнес контекстах. А современный бизнес во многом и состоит из таких ситуаций неопределенности.
Также это отличный способ удовлетворить базовую потребность человека комфортно творить и самовыражаться («сорвать аплодисменты»). Импровизация -это тот же поток или состояние высокой продуктивности. Это лучший тренажер коммуникации (продажи, самопрезентация, убеждение, переговоры), ведь темой для импровизации может стать любая из этих сфер. Сыграем сценку о продажах, презентации, переговорах, конфликтах? Сыграем!. Импровизация создают игровую обучающую площадку — а игра лучшая ситуация для обучения.