Напоследок, для тех, кому будет интересно не только самому заниматься импровизацией в качестве участника тренинга, но и обучать импровизации на тренинге, я опишу алгоритм подачи обучающего материала во время тренинга. Этот алгоритм идеально дополняет изложенный чуть ранее цикл обучения. Вначале обратите внимания на то, как должно быть организована само занятие.

Памятка для ученика: Мой план действий

Используйте, этот форму для успешного обучения.

1 Цель:..........................

2 Условия окружения:

• Какими средствами я владею?

• Как я могу их использовать?

• Что понадобиться в моем окружении?

3 Обязательстваформа деликтной от- ветственности. По гражданскому праву РФ для возникновения обязанности возместить вред необходимы четыре условия: 1) причинение имущественного вреда, т.е. такого, который может быть выражен в деньгах. Вред, не поддающийся денежной оценке, возмещению не подлежит; 2) противоправность действий причинителя, т.е. нарушение им установ ленных норм и правил. Тот, кто действовал правомерно, не отвечает за причинение вреда, за исключением случаев, указанных в законе; 3) наличие причинной связи между противоправными действиями лица и причиненным вредом; 4) вина причинителя вреда; он освобождается от ответственности, если докажет, что в его действиях не было ни умысла, ни неосторожности.:

• Желаю ли я приложить все усилия для достижения своей цели? •Что ценного и важного для меня в этом?

4 Действие:

• Первый шаг...

• Второй шаг...

• Продолжение: …

5 Предсказуемые препятствия: …

6 Наблюдение и контроль:

• Как я буду себя контролировать?

• Как я буду действовать?

• Кто может научить меня?

7 Поддержка:

Какая поддержка мне нужна?

Посмотрите также

• Кое-что о эмоциях и убеждениях
  Все творцы — догматики, образ и подобие Единого Творца — Догматика. Творчество и есть позитивный догматизм. Отрицательный же критицизм есть иссякание творчества. Николай Бердяев 1. Будь спонтанным. Спонтанность — сердце творчества. Спонтанность — это риск с удовольствием. Чтобы развить и усилить спонтанность: не оценивайте и не критикуйте; будьте [...]
• Участие аудитории
  В Англии преобладают два типа женщин: одни не могут рассказать анекдот, другие не могут его понять. Джермейн Грир Разогрев игроков • Мячи. Бросаем по кругу мячи. В хаотическом порядке. Кому попал мяч, должен рассказать небольшую историю на заданную группой тему. • Бомбардировка вопросами. Разогрев [...]
• Базовые приёмы интересной игры
  Хорошие адвокаты, в своем большинстве, честно живут, усердно работают и умирают в бедности. Дэниэл Уэбстер Во время игры большинство игроков постоянно сталкивается с тем, что постоянно необходимо генерировать новые игровые ходы, новые сюжетные фишки для того, чтобы сделать игру интересной. Так вот, чтобы у вас всё это получалось — используйте приведенные ниже [...]
• Аксиомы обучения
  Откровение — знаменитая книга, в которой Иоанн Богослов сокрыл все, что знал. Откровение сокрытого совершается комментаторами, которые не знают ровно ничего. Амброз Бирс Знаменитый гуру театра(от греч. qeatron – место для зрелищ, зрелище) – тип архитектурной постройки, предназначенной для театральных представлений. Первые театральные здания появились предположительно в 6 в. до н.э. в Древней Греции. [...]
• Упражнения и техники для проработки страхов
  Политик должен уметь предсказать, что произойдет завтра, через неделю, через месяц и через год. А потом объяснить, почему этого не произошло. Уинстон Черчилль Упражнение «И что» Спроси себя «Что произойдет, если я плохо сыграю на публике?» - «Меня осмеют?» Задай следующий вопрос: «И что тогда?» - «Мне будет неприятно»? [...]
• Основа
  Культ девичества установили не женщины — потому что в этих делах они куда мудрее мужчин. Лоренцо Валла Как отметил один из главных разработчиков и теоретиков импровизации Keith Johnstone, очень важно в начале сцены установить Основу, которая описывает действующие характеры и контекст: кто, что, где, как, когда делает. Зачем задавать [...]